凤翔县四项举措推进中小学德育工作
2016-12-19 17:05:00   来源：   评论：0 点击：

会议要求全县教育系统迅速行动，用“四项举措”合力打造县域德育品牌。

一是加强党建，筑牢德育教育基石。该县认真贯彻落实中组部、教育部《关于加强中小学校党的建设工作的意见》精神，按照与教育管理体制相适应、管党建、管业务相结合的原则，将教育系统党组织全部移交局党委管理。通过学习教育，充分发挥中小学校党组织政治核心作用，把党的思想政治组织优势转化为教育改革发展优势，促进依法办学、质量立校，努力做到教育系统党的“组织建设、学习教育、发挥作用”全覆盖，为落实立德树人根本任务提供坚强政治保证。

二是把握形势，更新德育教育理念。在全系统树立了“以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为核心目标，继续强化“德智体美”全面发展的教育质量理念，以德育行动六大工程为引领，以丰富多彩的德育实践活动为载体，将德育工作与学校教育教学工作有机结合，全员抓德育、全程抓德育、全面抓德育，强化全面系统抓工作、各育和谐促质量的新机制，全面提升学生的思想素质，全面加强未成年人思想道德建设，打造凤翔教育内涵发展新品牌”的德育工作新理念，引领德育工作与时俱进，创新开展。

三是丰富载体，打造德育精品工程。以“提升地位，降低起点，创新形式，注重实效”为基本策略，在六大主题的框架内丰富“自选动作”，以德育行动六大工程为引领，以丰富多彩的德育实践活动为载体，将德育工作与学校教育教学工作有机结合，积极开展“雍秦文化进校园”“书香校园”“感恩教育”“学生社团”“行为习惯养成序列化”“家校互动”等活动，努力形成目标引领下的多元化、特色化德育教育新途径，培植典型，打造特色。

四是机制跟进，形成德育良好生态。创新德育工作评价机制，将德育评价与学校综合考评、教育质量评价、学生发展评价有机结合，形成既督导学校、又激励学生的有机体系。强化师德师风引领机制，通过“三查、三评、一提升”、全员聘任等措施，建立师德师风建设的长效机制，引导全体教师教书育人、为人师表，带动学生崇尚真善美，传递正能量。完善特殊群体的关爱机制，充分利用校外教育基地、乡村少年宫、留守儿童管护中心、义工爸爸、义工妈妈、凤翔微马爱心团队、阳光心理咨询团队等资源，对留守儿童、单亲儿童、孤残儿童进行全方位的帮扶关爱、心理疏导，扎实做好贫困学生资助工作，保障学生健康、快乐成长。全面加强“学校、家庭、社会”共育机制，将学校德育与文明城市创建有机结合，积极开展“文明创建，小手拉大手”活动，通过家校互动，持续引导、传递健康、文明的生活方式、行为习惯，达到“教育一个孩子、影响一个家庭、辐射整个社会”的良好效果。